長女の時は、私も小学生の親として何もかもが始めてで、色々と試しては(ランドセルの収納場所とか)失敗してきました。 でも、今は反省もかねて二女はもっと上手に色々と誘導できる気がします。 先ずは片付け。 学校から帰ったら、ランドセルを空っぽにして中のモノをテーブルに出す。 出したモノを仕分けする。親用のプリント、教科書、宿題など。 教科書はリビングの収納にランドセルと一緒に一旦納めてから宿題をやる。 その間私も提出書類に記入をする。 宿題が終わったら明日の準備。 空っぽのランドセルに明日必要なものをい入れていく。 明日着る服を選び掛けておく。 終わったら自由時間。 新一年生の次女は何でも素直に「は～～い♪」 やり易い(^^) 新三年生の長女はこうはいきません… この方法を癖付けしたいんですが。 超の床に投げ出されたランドセルを発見しては 「ランドセルを空っぽにしてランドセルの住所に入れて」って声かけしたりして。 以前はいちいちい言わなくてもわかると思っていたから「宿題しなさーい」とか「学校からのお便りは？」とか全然言っていませんでした。 宿題は自主的に気が向いた時にやっていて遊び過ぎて夜寝る前にやることもありました。 たまにランドセルの中を見てみると、期限切れの提出書類がランドセルの底でクシャクシャになっていたりしたことも(￣▽￣;) ランドセルの住所をリビングにつくって、声かけするようになってからは教科書やランドセルがあちこちに散らかることがなくなったので私もストレスがなくなりました。 しまう場所が遠いから(こども部屋)収納するのが面倒だったみたい。 自主性を大事に、とまったく声かけしてなかった長女と 予めやり易いようにルールをつくった次女 どちらがよかったのかな～┐('～`;)┌ 収納に関しては、ルールをつくった方が私のストレスはなくなりました(^^)